“我曾在雷锋墓前立下誓言：活着就要像雷锋那样做人，一辈子学习、宣传、实践雷锋精神！”近日，原溧水县人武部政委、雷锋生前战友、雷锋精神传承人赵明才走进南京财经大学“劳动教育讲堂”，将劳动实践与当代雷锋精神相结合，勉励同学们从小事做起，从身边做起，养成热爱劳动的习惯，培养艰苦奋斗、勤俭节约的精神，用实际行动践行雷锋精神。

南京财经大学将劳动教育有效融入课程思政，在学科专业教育中有机渗透劳动教育，开设劳动教育实践课，把劳动教育纳入人才培养全过程，让大学生上好劳动教育这门必修课。

雷锋生前战友赵明才走进“劳动教育讲堂”

“劳育+思政”夯实立德树人根基

“粮食安全是‘牵一发而动全身’的重大问题，因此每个人都要重视。”在第三十五期“南财公开课”上，南京财经大学原副校长、食品科学与工程学院教授、省粮油学会首席专家鞠兴荣希望同学们牢记“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的使命担当，树立正确的粮食观，切实增强爱粮节粮意识，积极参与粮食节约行动，争当粮食安全知识的传播者、守护者。南京财经大学在劳动教育理论课开展过程中，挖掘粮食全产业链中劳动教育的理论要素，讲好学校为粮而生、因粮而兴的发展历程，弘扬南财人艰苦创业、开拓创新的奋斗精神，培养学生爱粮、惜粮，尊重劳动的优良传统美德。

劳动教育实践课“民间美术与创意设计”学生作品

南京财经大学把劳动教育纳入本科人才培养方案，学生在规定时间内修满至少34学时劳动教育课程，考核合格后方可毕业。

“民间美术与创意设计”是该校第一批通过劳动教育实践学时认定的通识选修课程，教学团队立足于我国民间美术的丰厚资源，和社会非遗传承单位及相关博物馆开展深度合作，邀请非遗传承人走进校园面对面开展教学活动，通过理论讲述、实践创作、课程展示等环节，聚焦我国优秀传统文化，结合江苏地区特色，弘扬中华民族文化精神，增加学生文化自豪感和认同感，树立文化自信，同时引导学生领悟中国民间美术之美，拓展创新思维，在手工劳作中感受工匠精神。

“劳育+专业” 滋润全面发展枝叶

学校食品科学与工程学院师生组成“守粮卫士”团队，将基因干扰技术应用于储粮害虫防治，开发基因靶向生物药剂，利用专业优势助力守粮。“作为粮食工程专业的学生，我们要用创新的技术和快速的转化，助力粮食仓储害虫的高效绿色防治，为保障国家粮食安全贡献力量。”项目创始人、食品科学与工程2021级研究生孙晟源说。

“家具设计”课程现场

“家具设计”课程是通过第一批劳动教育实践学时认定的专业主干课，“‘艺’的认知、‘匠’的实验与实践、‘技’的输出与展示是课程的主要教学内容。”任课教师王道静发现，学生在对作品加工和制作的过程中，表现出积极的实验性与亲验性的探索精神以及饱满的劳动热情，更展示出了沉寂的工匠精神。2019级“家具设计”课程共制作了15件作品，其中11件作品获得江苏之星与商业美术大赛以及数字创意大赛等奖项。

“捆绑式实习”已经在该校法学院社会工作系实施了8年，系主任许芸副教授介绍说，“所谓捆绑式实习，就是在课堂学习一个月后，每个老师联络2-3个与所教课程相关的实习基地，学生基于个人的专业兴趣，选定某个领域开展为期一个半月的专业实习。”

这种专业方向细分、时间较长的“捆绑式实习”强化了学生对专业的深度认知。“我参与了全区139家困境儿童的家庭探访工作，每天下午5点以后去探访，一天只能跑2-3户，连续跑了半个多月。”社工1801班张诗颖参与了南京市栖霞区小天才青少年发展服务中心的困境儿童跟进服务项目，针对重点个案进行研讨，撰写报告，然后在机构督导和学校督导的共同指导下，实施社会工作服务，推动建立3个家庭教育指导站。

在“劳育+专业”体系催化下，推进课程融合和学科渗透，不断深化产教融合，强化劳动锻炼，推动专业课程改革，深化学生的专业和社会认知。

“劳育+实践” 浇灌青春奋斗之花

近日，由该校公共管理学院团支部和班级体自主申请、自主设计、自主种植，集花卉、盆栽、景观等为一体的学习生活园地——“馨德·耕读园”举行开园仪式，从文化知识、劳动技能、艺术创作、手工技巧等方面将劳动教育渗透其中。

同学们在“馨德·耕读园”劳动

“为什么要把辣椒和西红柿间隔种植？”“生菜没有土怎么成活？”……该校外国语学院邀请省农业科学研究院白红武博士担任“指导老师”，引导同学们通过种植、翻土、施肥、浇水等劳动过程完成“接地气”的劳动教育实践课。师生纷纷加入到“校园农夫”行列，分享劳动的喜悦。

“糖的加入不仅是增加甜味更是增加蛋糕的松软度。”“装盒后的蛋糕要在桌面敲一敲，烤的时候表面才能平整。”……“烘制美味、焙享幸福”劳动教育体验活动中，在食品科学与工程学院刘志云老师的全程指导下，分蛋黄、打蛋清、过筛面粉、搅拌均匀、装杯，同学们学得有模有样。

“烘制美味、焙享幸福”劳动教育体验活动

“食品质量与安全专业综合实验”“建筑模型制作与工艺”……学校遴选出20门具有劳动教育实践学时的课程，通过实践教学，通过“身体在场”的劳动体验，把双脚踩在泥土里、把心思扑在实践上、把汗水留在成长中，养成“常做长为”的自发劳动，实现劳动自觉。

党委常委、副校长时现表示，学校坚持将劳动教育与思政教育、专业教育、通识教育和创新创业教育有机结合，统筹推进劳育、德育、智育、美育与体育工作，推进构建必修课程、选修课程、第二课堂、校园文化建设“四位一体”的劳动教育工作格局，以“劳”育人、以“劳”树德，促进学生全面发展，实现知行合一，让劳动教育落地生根。

（2022-6-14　人民日报客户端）