用改革为教育发展助力加速（节选）

在苏州采访时记者得知，苏州中学最近被江苏省教育厅确定为高中培养创新人才基地。这所名校的办学音未了，今年，与北大六院系对接，让高中生提前搞科研的消息，又让苏州中学站在了风口浪尖。 创新，这是一路采访听到最多的词语，也是记者对江苏教育最直观的感受。从苏南到苏北，从幼儿园到大学，从理念到实践，行进在江苏，你会发现这里教育的每一个细胞、每一个环节都洋溢着改革创新的清新气息。
; ; 江苏率先实现教育现代化，加速器在哪里？要通过改革，让一切有利于教育发展的思想充分活跃起来，把一切有利于教育发展的资源充分利用起来，使一切有利于教育发展的积极性充分发挥出来。沈健的介绍充满了激情。
; ; 教育要发展，根本靠改革。去年11月，江苏在全国率先召开全省教育改革工作会议，明确改革的重点任务和改革目标。新一轮教育改革在江苏强势推开。这一次，江苏一共承担了15个国家教育改革试点项目。由16个部门组成的省教育体制改革领导小组随即成立，统筹协调教育改革发展重大方针和政策措施，研究部署、指导实施教育体制改革工作。《关于加快学前教育改革发展的意见》、《江苏省义务教育优质均衡改革发展示范区建设意见》、《江苏省职业教育创新发展实验区建设方案》、《江苏高等教育综合改革试验区建设方案》等一批教育改革文件接连发布，对各项教育改革发展作出全面规划部署。今年4月以来，江苏省政府先后召开基础教育国家教育体制改革试点项目推进会议、全省职业教育创新发展推进会议和全省高等教育综合改革推进会，遴选确定了6个省辖市、3个县（市、区）和46所高校承担试点项目。
; ; 江苏是高教大省，目前高等教育毛入学率达42%，高校数和在校生人数位居全国第一。在新的阶段，高等教育如何进一步发展？江苏主动承担了高等教育综合改革试验区建设这一国家级教育改革课题。8月30日，教育部部长袁贵仁、江苏省长李学勇分别代表教育部和江苏省政府，在南京签署共建国家高等教育综合改革试验区协议，此举标志着江苏高等教育综合改革进入了新的实质性阶段。据介绍，到2015年，试验区内高等教育毛入学率将达50%以上，力争20所高校进入全国先进行列，努力建成40所示范高等职业院校；同时，高校应用研究开发成果转化率达80%以上，高校毕业生年终就业率达90%以上。
; ; 为实现这一目标，江苏确定了10个方面的改革举措，包括深化高等教育管理体制改革、推进现代大学制度建设、优化高等教育布局结构、创新人才培养模式、加快建设高水平大学和重点学科、加大产学研结合力度、打造高层次人才队伍、提升高等教育国际化水平、推进招生考试改革和建立科学分类评价机制等。 为实现这一目标，江苏将提高质量列为高教改革发展最核心最紧迫的任务。日前，江苏省委办公厅、省政府办公厅下发文件，在全国率先出台了《关于进一步提升高等教育质量的意见》，对高教学科建设、人才培养、服务经济社会发展等方面画定“质量生命线”。
; ; 高等学校招生制度改革试点已稳步展开。今年8月19日至31日，江苏省首次尝试高职（专科）院校注册入学，包括3所公办、23所民办高职院校在内的26所高校招收注册入学考生，实际录取考生25580人。这一试点有效扩大了高校招生自主权。 9月初，来自政府部门、会计师事务所、资产评估事务所等单位的14名业内高管受聘担任南京财经大学会计学院研究生导师，首批33名专业硕士新生将在校内、校外两位导师的共同指导下提升理论和实践能力。在江苏，像这样实施双导师制的院校不在少数。 江苏区域高校联盟也在积极筹备之中，联盟内高校将实行教师互聘、学分互认、图书互借，试点跨专业、跨学科、跨学校的选课制度。
; ; 高等教育改革如火如荼全方位推进，其他各方面改革也毫不逊色。今年5月16日，无锡、常州、苏州等10个地区与江苏省教育厅签约，成为首批职业教育创新发展实验区。《职业教育创新发展实验区建设方案》同时出台，确定了包括职教改革方式、办学体制、人才培养模式、队伍建设机制以及考试招生制度等五个创新项目。一系列改革举措迅速推出：今年安排中职教师省级培训5730名，将使双师型教师比例达到52%；大力推行工学结合、校企合作，积极发展订单培养，建立健全企业接收职业院校学生实习的制度；改革职业教育招生考试模式，实施中职毕业生注册进入高职院校学习制度，积极构建人才成长的立交桥。
; ; 除此之外，为推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题，镇江市等苏南部分市县正在开展明确学前教育政府职责，构建学前教育公共服务体系的改革试点；地处苏南经济发达地区的苏锡常地区正在进一步探索县域内义务教育学校教师交流，优质高中招生名额下放到区域内初中；南通市正在继续规范中小学办学行为，改进教育教学方法，改进考试评价制度，探索减轻中小学生过重课业负担的途径和方法。
; ;江苏教育因改革而得名，因改革而得益。如果我们前些年按部就班、因循守旧，就不会有今天江苏教育大发展的形势；如果我们现在患得患失、举步不前，也必然会贻误江苏教育新发展的难得时机。沈健的话掷地有声。 　　

（ 2011-11-8 ; 中国教育报） ; ;